tag:blogger.com,1999:blog-63080147872464476682024-02-19T05:43:41.602-03:00IBC Não Pode Fechar!Nós, pais de alunos do Instituto Benjamin Constant, temos o direito de escolher o melhor ensino para o nossos filhos. Não queremos o 'isolamento' como o MEC insiste em afirmar. O fato é que o IBC oferece o MELHOR ensino regular especializado da rede de ensino do Brasil. Não abrimos mão dele. Desejamos a melhor inclusão e não qualquer inclusão.IBC Não Pode Fecharhttp://www.blogger.com/profile/16453821740697463034noreply@blogger.comBlogger36125tag:blogger.com,1999:blog-6308014787246447668.post-42486299544277281822011-10-03T16:31:00.000-03:002011-10-03T16:38:19.937-03:00IBC comemora 157 anos de Fundação<br />
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg9osg5l4UHhSktDfaXrGTKXi59sSlEgf1INaZsYABwgg3fwa4ZA6cHohAo7Mdzk-kGBP3MHRC1jIjsG4XvI9FPYs09det8HZ_ID2vGHaUPx0fBea73vt3FRwR70s-OTBX6-8h_anQLUyA/s1600/DSC07711.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg9osg5l4UHhSktDfaXrGTKXi59sSlEgf1INaZsYABwgg3fwa4ZA6cHohAo7Mdzk-kGBP3MHRC1jIjsG4XvI9FPYs09det8HZ_ID2vGHaUPx0fBea73vt3FRwR70s-OTBX6-8h_anQLUyA/s320/DSC07711.jpg" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><i>“O trabalho é a nossa arma. O IBC vive<br />e viverá para sempre”</i></span><div style="text-align: left;">
<span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;">Diretora Maria Odete Santos Duarte</span></div>
</td></tr>
</tbody></table>
Na manhã desta sexta-feira (16/9), o deputado estadual Márcio Pacheco, participou da sessão solene pelos 157 anos do Instituto Benjamin Constant. Com o teatro repleto de pais, alunos, professores, ex-alunos e amigos do IBC, a cerimônia foi marcada por forte emoção daqueles que defendem os direitos dos deficientes visuais. Márcio Pacheco que realizou audiência pública em defesa da manutenção do INES e do IBC, ameaçados de fechamento no início do ano, reafirmou a importância desta instituição para a educação dos cegos no país.<br />
<br />
O Instituto Benjamin Constant foi criado pelo Imperador D.Pedro II através do Decreto Imperial n.º 1.428, de 12 de setembro de 1854, tendo sido inaugurado, solenemente, no dia 17 de setembro do mesmo ano, na presença do Imperador, da Imperatriz e de todo o Ministério, com o nome de Imperial Instituto dos Meninos Cegos. Este foi o primeiro passo concreto no Brasil para garantir ao cego o direito à cidadania. Estruturando-se de acordo com os objetivos a alcançar, o Imperial Instituto dos Meninos Cegos foi pouco-a-pouco derrubando preconceitos e fez ver que a educação das pessoas cegas não era utopia, bem como a profissionalização.<br />
<br />
Com o aumento da demanda foi idealizado e construído o prédio atual, que passou a ser utilizado a partir de 1890, após a 1ª etapa da construção. Em 1891, o instituto recebeu o nome que tem hoje: Instituto Benjamin Constant (IBC), em homenagem ao seu terceiro diretor. Fechado em 1937 para a conclusão da 2ª e última etapa do prédio, o IBC reabriu em 1944. Em setembro de 1945 criou seu curso ginasial, que veio a ser equiparado ao do Colégio Pedro II em junho de 1946. Foi proporcionado, assim, o ingresso nas escolas secundárias e nas universidades.<br />
<br />
Atualmente, o Instituto Benjamin Constant vê seus objetivos redirecionados e redimensionados. É um Centro de Referência, nacionalmente, para questões da deficiência visual. Possui uma escola, capacita profissionais da área da deficiência visual, assessora escolas e instituições, realiza consultas oftamológicas à população, reabilita, produz material especializado, impressos em Braille e publicações científicas.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
A atual diretora do Instituto, Maria Odete Santos Duarte, em seu discurso afirmou que os frutos fecundados e desenvolvidos ao longo da história, fortaleceram o conhecimento global do indivíduo cego. Declarou também que é preciso encontrar forças nas ações daqueles que ali estão, uma vez que: “<b>O trabalho é a nossa arma</b>”, disse. “<b>O IBC vive e viverá para sempre</b>”, finalizou.<br />
<br />
Fonte: <a href="http://www.marciopacheco.com.br/?p=1769">http://www.marciopacheco.com.br/?p=1769</a>IBC Não Pode Fecharhttp://www.blogger.com/profile/16453821740697463034noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6308014787246447668.post-88914817038853062012011-10-02T14:31:00.004-03:002011-10-03T16:16:44.879-03:00Debate sobre o "Programa de Educação Inclusiva"<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi16q9ks7VYAncr2ctlZI0NpGz_ciz2HHnhHHcd2gYhnUItu9YgPEnd5f81xzjl1d1-3YuQQHPHUoEdRJgx4NELFiE3MKrcBeWdqkf94aJ86RnYDEg9iEakxjyegwZs_aOkXxKfSAM6w7s/s1600/camara-dos-deputados-adiado.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="227" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi16q9ks7VYAncr2ctlZI0NpGz_ciz2HHnhHHcd2gYhnUItu9YgPEnd5f81xzjl1d1-3YuQQHPHUoEdRJgx4NELFiE3MKrcBeWdqkf94aJ86RnYDEg9iEakxjyegwZs_aOkXxKfSAM6w7s/s640/camara-dos-deputados-adiado.jpg" width="640" /></a></div>
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br />
<b><span class="Apple-style-span" style="color: red;">Adiado para 25/10/2011, horário a confirmar</span></b></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: red;"><b><br /></b></span>
<b>COMISSÃO DE EDUCAÇÃO E CULTURA - AUDIÊNCIA PÚBLICA</b></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b>04/10, às 14:00, Brasília.</b></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b><br />
</b> Requer que seja realizada Reunião de Audiência Pública com a presença do Ministro da Educação, Secretaria de Educação Especial, especialistas em educação especial, pais e instituições de pessoas com deficiência para discussão acerca do Programa de Educação inclusiva do Ministério da Educação (MEC) e suas consequências como o possível fechamento do Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES) e do Instituto Benjamin Constant, (IBC) ambos localizados na Cidade e Estado do Rio de Janeiro.<br />
<br />
<br />
<b>CONVIDADOS</b><br />
<br />
<b>Fernando Haddad</b><br />
Ministro de Estado<br />
Ministério da Educação e Cultura (MEC)<br />
<br />
<b>Maria Odete Santos Duarte</b><br />
Diretora-Geral do Instituto Benjamin Constant da Cidade do Rio de Janeiro (IBC-RJ)<br />
<br />
<b>Luciano Pozino</b><br />
Presidente da Associação de Pais, Amigos e Reabilitandos do Instituto Benjamin Constant (IBC)<br />
<br />
<b>Antônio José Ferreira</b><br />
Secretário de Promoção dos Direitos da Criança e do Adolescente (SDH)<br />
<br />
<b>Solange Rocha</b><br />
Diretora-Geral do Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES)<br />
<br />
<b>Antônio Soares de Carvalho Jr.</b><br />
Presidente da Associação de Pais do Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES)<br />
<br />
<b>Moisés Bauer Luiz</b><br />
Presidente do Conselho Nacional dos Direitos da Pessoa com Deficiência<br />
<br />
<b>Karin Strobel</b><br />
Presidente da Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos<br />
<br />
<b>Cláudia Pereira Dutra</b><br />
Secretária de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão (MEC)<br />
<br />
<b>Rosita Edler Carvalho</b><br />
Especialista em Educação Inclusiva</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br />
</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;">Comissão de Educação e Cultura (CEC)</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;">Câmara dos Deputados – Anexo II – Ala C – Sala 170 Cep: 70160-900</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;">Tel: (61) 3216-6621 a 6632 Fax: (61) 3216-6635</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;">E-mail: cec@camara.gov.br</span>IBC Não Pode Fecharhttp://www.blogger.com/profile/16453821740697463034noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-6308014787246447668.post-19439326468555707932011-09-18T23:35:00.001-03:002011-09-19T00:02:12.314-03:00Uma Luta pela Educação de Qualidade<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj51Nv-S1VKGnMi7uFHWU6TtbLNnp7WazsLxdu2plg43caFTg8ZrJ1h-5qBdayrc8CFwrDLw2YrfIc2qUQ25jH7RIRZsAPyOp4beXalYfuFCIIJOKhUUdTKWy1IZoNFiMQITFqGoqReMO8/s1600/O+Globo+-+Jornal+de+Bairros+-+Zona+Sul+-+11-08-2011.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><br /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj51Nv-S1VKGnMi7uFHWU6TtbLNnp7WazsLxdu2plg43caFTg8ZrJ1h-5qBdayrc8CFwrDLw2YrfIc2qUQ25jH7RIRZsAPyOp4beXalYfuFCIIJOKhUUdTKWy1IZoNFiMQITFqGoqReMO8/s1600/O+Globo+-+Jornal+de+Bairros+-+Zona+Sul+-+11-08-2011.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><br /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj51Nv-S1VKGnMi7uFHWU6TtbLNnp7WazsLxdu2plg43caFTg8ZrJ1h-5qBdayrc8CFwrDLw2YrfIc2qUQ25jH7RIRZsAPyOp4beXalYfuFCIIJOKhUUdTKWy1IZoNFiMQITFqGoqReMO8/s1600/O+Globo+-+Jornal+de+Bairros+-+Zona+Sul+-+11-08-2011.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="220" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj51Nv-S1VKGnMi7uFHWU6TtbLNnp7WazsLxdu2plg43caFTg8ZrJ1h-5qBdayrc8CFwrDLw2YrfIc2qUQ25jH7RIRZsAPyOp4beXalYfuFCIIJOKhUUdTKWy1IZoNFiMQITFqGoqReMO8/s320/O+Globo+-+Jornal+de+Bairros+-+Zona+Sul+-+11-08-2011.jpg" width="320" /></a></div>
Publicado em 11/08/2011<br />
Jornal O Globo, Jornal de Bairros, Zona Sul<br />
<br />
<br />
Pelos corredores de duas edificações históricas paira, desde março, um clima de apreensão. Pais de alunos, reabilitantes e servidores do Instituto Benjamin Constant (IBC) e do Instituto Nacional de Educação de Surdos (Ines) temem que o texto de migração de alunos com necessidades especiais para a rede pública de ensino, previsto na chamada Meta 4 do novo Plano Nacional de Educação, seja aprovado no Congresso.<br />
<br />
O receio gerou um movimento nas redes sociais, “O IBC não pode fechar”, e um abaixo-assinado destinado ao Ministério da Educação (MEC).<br />
<br />
<a href="http://oglobo.globo.com/blogs/arquivos_upload/2011/08/213_949-ibc.2.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://oglobo.globo.com/blogs/arquivos_upload/2011/08/213_949-ibc.2.jpg" width="191" /></a><br />
<div style="text-align: right;">
Por meio de sua assessoria de imprensa, o ministro da Educação, Fernando Haddad, alega que, com a Meta 4 do Plano Nacional de Educação, o governo quer ampliar o acesso à escola. Segundo ele, o MEC tem como objetivo “oferecer oportunidades a mais, para que crianças tenham atendimento integral”.</div>
<br />
<div style="text-align: right;">
<br /></div>
<div style="text-align: right;">
Mas os presidentes da Associação de Pais do IBC, Luciano Pozino, e do Ines, Antonio Carvalho, veem o projeto de outro modo.</div>
<div style="text-align: right;">
<br /></div>
<div style="text-align: right;">
— O MEC quer oferecer dupla matrícula, ou seja, estudo em escolas convencionais pela manhã e, à tarde, reforço em unidades especiais, se houver necessidade. Na prática, isso significa que o ensino de excelência dado aos nossos filhos será colocado em segundo plano — diz Pozino.</div>
<div style="text-align: right;">
<br /></div>
<div style="text-align: right;">
<a href="http://oglobo.globo.com/blogs/arquivos_upload/2011/08/213_949-ines.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; display: inline !important; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="" border="0" class="" height="212" src="http://oglobo.globo.com/blogs/arquivos_upload/2011/08/213_949-ines.jpg" style="margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;" title="Alunos conversam no corredor do Ines. Crédito: Guilherme Leporace" width="320" /></a><br />
<div style="text-align: left;">
— Não temos acesso às discussões do Congresso. Gostaríamos de propor mudanças no projeto pedagógico em discussão. Precisam nos ouvir — reclama Carvalho.</div>
</div>
A diretora em exercício do IBC, Maria da Glória Almeida, diz que a solução é aliar educação especial a ensino inclusivo.<br />
<br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333;"></span><br />
— Fala-se em inclusão como algo pensado só agora. No IBC, tudo isso começou há mais de um século — diz a diretora, cega desde os 6 anos e ex-aluna da instituição.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Fonte: <a href="http://oglobo.globo.com/rio/bairros/posts/2011/08/11/uma-luta-por-mais-compreensao-397438.asp">http://oglobo.globo.com/rio/bairros/posts/2011/08/11/uma-luta-por-mais-compreensao-397438.asp</a><br />
<div style="color: #333333; margin-bottom: 8px; margin-top: 8px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Trebuchet MS', Arial, Helvetica, freesans, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 11px;"><br /></span></span></div>
luciano pozinohttp://www.blogger.com/profile/10848771317206733176noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6308014787246447668.post-19015128811558661802011-08-28T16:53:00.001-03:002011-08-28T16:56:35.121-03:00Greve no Pedro II: Pais Denunciam Sucateamento e Criticam Governo Federal<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgh-6J_Q8yr8xRIkPpivu49usg6120qSBsooHPC0n6UpYAsIrLc2wjYuR-1m2XgZMbFNDCHNkpVH_2wr17W6YzgWMNieeyx1xkfZfn9N47JFZQIDbwBrMBh-1LDgI5hJWmLlYOMvA_9i48/s1600/pedro+II+-+Greve.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="194" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgh-6J_Q8yr8xRIkPpivu49usg6120qSBsooHPC0n6UpYAsIrLc2wjYuR-1m2XgZMbFNDCHNkpVH_2wr17W6YzgWMNieeyx1xkfZfn9N47JFZQIDbwBrMBh-1LDgI5hJWmLlYOMvA_9i48/s320/pedro+II+-+Greve.jpg" width="320" /></a></div>"Matricular nossos filhos neste colégio não pode virar uma doce ilusão de ter acesso ao ensino gratuito de boa qualidade", diz mãe de aluno.<br />
<br />
Jornal do Brasil<br />
Maria Luisa de Melo<br />
<br />
Pombos no refeitório, falta de professores e ausência de rampas para deficientes físicos em algumas unidades do Colégio Pedro II. Estas são algumas das queixas de pais de alunos que apoiam a greve iniciada no último dia 15, nas escolas da rede federal de ensino. Para os pais que apoiam a iniciativa de mais de 1.500 professores e servidores grevistas, há uma tentativa de resgatar o que, segundo eles, "O Pedro II foi no passado" e frear o "sucateamento imposto pelo governo federal" decorrente de sucessivos cortes. O último foi de R$ 3 bilhões na verba destinada à educação.<br />
<br />
"O sonho de estudar numa unidade do Colégio Pedro II não pode virar uma doce ilusão. Tem faltado muitos professores e não há inspetores. Quando os alunos ficam com tempo livre porque não tem professores para todas as matérias, é comum ficarem à toa pelo pátio. Além disso, de que adianta ter laboratórios para os estudantes se não há funcionários para mantê-los funcionando?", questiona a arquivologista Luciana Zanetti, mãe de um estudante da unidade de São Cristóvão (Zona Norte). "A greve foi o último recurso que restou aos professores e demonstra que há preocupação deles pela qualidade do ensino dos nossos filhos. Ter professor nas salas é o mínimo que deve ser oferecido", cobra.<br />
<br />
Mães apoiam causas dos professores e veem na greve pedido de socorro derradeiro da educação de qualidade. Maior alvo das reclamações das mães, a contratação de professores temporários é apontada por elas como "a responsável pela queda na qualidade do ensino". "Cada professor que vem dar aulas no Pedro II fica um ano ou dois. Depois disso ele é substituído e não há continuidade pedagógica. Assim, a qualidade do ensino despenca a olhos vistos, aponta Laura Grisolia, mãe de estudantes do 6º e 8º anos da unidade Centro.<br />
<br />
"O governo federal precisa descruzar os braços e fazer concursos público. A opção é sempre pelos contratados. E os concursos?", questiona.<br />
<br />
Entre as reivindicações dos professores e funcionários que aderiram à greve da rede federal de educação básica e tecnológica estão o reajuste salarial de 14,67% e o pedido da realização de concursos. Eles pedem ainda que 10% do Produto Interno Bruto (PIB) do país seja destinado à educação pública e querem a abertura de concursos públicos imediatamente. <br />
<br />
<br />
Pais queixam-se do grande número de pombos no refeitório da unidade de São Cristóvão<br />
Apesar da rede de colégios Pedro II ser considerada uma das mais tradicionais do país, os pais de alunos apontam alguns problemas de infraestrutura e higiene. Referindo-se à unidade São Cristóvão, Luciana Zenetti mostra dezenas de pombos no refeitório das crianças, que é aberto. Além disso, segundo alguns pais, os alunos cadeirantes têm dificuldade para acessar a entrada da unidade, que não dispõe de rampa.<br />
<br />
"Muitas vezes os alunos cadeirantes tentam entrar pelo estacionamento, onde há rampa, mas são impedidos. A orientação é de que eles adentrem a unidade pelo portão principal, mas o acesso é quase impossível", conta a vendedora Elizabeth Cimino. "Já enviamos ofícios à direção no início do ano, mas não recebemos nenhum retorno", reclama.<br />
<br />
A Diretoria de Ensino foi procurada para esclarecer as reclamações dos pais dos alunos, mas não atendeu às solicitações do Jornal do Brasil. O Ministério da Educação, por sua vez, informou que não comentaria assuntos relativos à greve de professores e funcionários.<br />
<br />
<b>Ex-alunos ilustres</b><br />
<br />
Conhecido por ter formado personagens ilustres da história do país, a rede de colégios Pedro II é formada por 14 unidades em todo o estado do Rio. As escolas estão espalhadas por bairros como Centro, São Cristóvão, Humaitá (Zona Sul do Rio), Tijuca, Engenho Novo, Realengo, Niterói e Duque de Caxias (Baixada Fluminense). <br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhJleWzzZDQ08V9lFzYXEyqvAaIaMiC-C512QOoatVTq5tw_w2KA9M6rLnlMgCztEPJf0P1rJIYlEZENfZFUpkdt2z8OFUqXVyqnQR6BjCO3mV35A4hZhcj596NBncnRTOMR-Ib8tqjEZo/s1600/pedro+II+-+Greve+2.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhJleWzzZDQ08V9lFzYXEyqvAaIaMiC-C512QOoatVTq5tw_w2KA9M6rLnlMgCztEPJf0P1rJIYlEZENfZFUpkdt2z8OFUqXVyqnQR6BjCO3mV35A4hZhcj596NBncnRTOMR-Ib8tqjEZo/s1600/pedro+II+-+Greve+2.jpg" /></a></div>Entre os grandes nomes que passaram pelas salas dos colégios estão escritores como Raul Pompéia, Lima Barreto, Álvares de Azevedo, Alfredo d'Escragnolle Taunay, Afonso Arinos de Melo Franco, Fernando Segismundo e Alceu Amoroso Lima.<br />
<br />
Ministros, músicos, sanitaristas e dramaturgos também integraram o quadro discente das unidades. Entre eles estão o ministro do Supremo Tribunal Federal, Luiz Fux; o compositor Noel Rosa; o sanitarista Oswaldo Cruz e o dramaturgo Dias Gomes, além do jornalista João Saldanha. <br />
<br />
A instituição foi fundada em 1837, no período regencial brasileiro, e tinha, em seu plano educacional, a recomendação de formar políticos e intelectuais para os postos da alta administração pública do Brasil.<br />
<br />
Fonte: <a href="http://www.jb.com.br/rio/noticias/2011/08/26/greve-no-pedro-ii-pais-denunciam-sucateamento-e-criticam-governo-federal/#.Tle5wpQV0KB.facebook">http://www.jb.com.br/rio/noticias/2011/08/26/greve-no-pedro-ii-pais-denunciam-sucateamento-e-criticam-governo-federal/#.Tle5wpQV0KB.facebook</a><br />
<br />
IBC Não Pode Fecharhttp://www.blogger.com/profile/16453821740697463034noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-6308014787246447668.post-48779208338462045042011-08-27T12:58:00.004-03:002011-08-27T13:03:59.525-03:00<object style="height: 292px; width: 480px;"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/hEvuIMdPTRo?version=3"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowScriptAccess" value="always"><embed src="http://www.youtube.com/v/hEvuIMdPTRo?version=3" type="application/x-shockwave-flash" allowfullscreen="true" allowScriptAccess="always" width="480" height="292"></object><br />
<br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 15px; line-height: 15px;"></span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif;">Somos alunos do CICM (Colégio Imaculada Conocelição de Maria) e na nossa Ação Social iremos divulgar o IBC, de apoio aos deficientes visuais. Veja o vídeo até o final e conheça a importância desta instituição, a forma como trabalha e tome conhecimento da triste notícia de que pode ser fechada. Faça a sua parte: assista, compartilhe e assine a petição online. Obrigado!http://www.peticaopublica.com.br/PeticaoVer.aspx?pi=P2011N8365</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif;">DIGA NÃO AO FECHAMENTO DO BENJAMIN CONSTANT!</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif;">____________</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif;"><br />
</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif;">Parabéns! Bela iniciativa, Angelina, Bruna, Maria Clara e Rafael.</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif;"><br />
</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif;">Nos revigora ver a juventude abraçando o IBC. Precisamos dos jovens de todo Brasil para continuar lutando em favor desta instituição que é fundamental para a formação do brasileiro deficiente visual.</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif;"><br />
</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif;">Movimento IBC Não Pode Fechar!</span>IBC Não Pode Fecharhttp://www.blogger.com/profile/16453821740697463034noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6308014787246447668.post-50709603842387537672011-08-20T01:54:00.004-03:002011-08-21T08:29:43.920-03:00Projeto de Inclusão de Deficientes nas Escolas Convencionais Gera Polêmica<object style="height: 390px; width: 640px;"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/AMvm2gEWL6M?version=3"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowScriptAccess" value="always"><embed src="http://www.youtube.com/v/AMvm2gEWL6M?version=3" type="application/x-shockwave-flash" allowfullscreen="true" allowScriptAccess="always" width="480" height="292"></object>IBC Não Pode Fecharhttp://www.blogger.com/profile/16453821740697463034noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6308014787246447668.post-35817386763208460992011-08-17T16:11:00.004-03:002011-08-21T08:11:41.609-03:00Educação Especial em Debate - Bom Dia Brasil<object width="120" height="90" data="http://s.videos.globo.com/p2/player.swf" type="application/x-shockwave-flash"><param value="true" name="allowFullScreen"><param value="http://s.videos.globo.com/p2/player.swf" name="movie" /><param value="high" name="quality" /><param value="midiaId=1513061&autoStart=false&width=480&height=360" name="FlashVars" /></object>IBC Não Pode Fecharhttp://www.blogger.com/profile/16453821740697463034noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6308014787246447668.post-77061502011527913302011-08-16T13:24:00.012-03:002011-08-21T08:25:35.505-03:00A Realidade da InclusãoPor que a realidade sobre a inclusão não bate com o que o governo diz?<br />
Gostaríamos muito entender...<br />
<br />
<object data="http://s.videos.globo.com/p2/player.swf" height="90" type="application/x-shockwave-flash" width="120"><param value="true" name="allowFullScreen"><param value="http://s.videos.globo.com/p2/player.swf" name="movie" /><param value="high" name="quality" /><param value="midiaId=1597899&autoStart=false&width=480&height=360" name="FlashVars" /></object> <object height="90" width="120"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/B9OShfkJlFk&hl=en_US&feature=player_embedded&version=3"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowScriptAccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/B9OShfkJlFk&hl=en_US&feature=player_embedded&version=3" type="application/x-shockwave-flash" allowfullscreen="true" allowScriptAccess="always" width="120" height="90"></embed></object><br />
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Envie seu vídeo ou imagem. Denuncie.<br />
ibcnaopodefechar@gmail.comIBC Não Pode Fecharhttp://www.blogger.com/profile/16453821740697463034noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6308014787246447668.post-23193435067918617852011-08-09T16:43:00.009-03:002011-08-22T01:24:45.869-03:0010% do PIB já! - Jornada de Lutas<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgUxTfk6Ch4jglhHwnoGLg-VMW7B6HgksGIWuNp3pEfxp26XDLzuHU7xELiz9qk2VGhCM3cST3EB5GG3aNDBXhmqd9hSZGX1BGCLPYD3NZtJgkomxilzRkVY929ldvDb6oPGmfD2OMZ1us/s1600/10+POR+CENTO+DO+PIB.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgUxTfk6Ch4jglhHwnoGLg-VMW7B6HgksGIWuNp3pEfxp26XDLzuHU7xELiz9qk2VGhCM3cST3EB5GG3aNDBXhmqd9hSZGX1BGCLPYD3NZtJgkomxilzRkVY929ldvDb6oPGmfD2OMZ1us/s400/10+POR+CENTO+DO+PIB.jpg" width="280" /></a></div><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="123" src="http://www.youtube.com/embed/ej-pQiyGfXk" width="200"></iframe><br />
Entre os dias 17 e 26 de agosto está sendo articulada uma grande Jornada de Lutas do movimento sindical, popular e estudantil.Diversas categorias de trabalhadores já estão organizando suas campanhas salariais, os servidores federais e professores da rede estadual e municipal seguem em greve em diversas locais, o movimento sem terra lutando pelo assentamento de famílias e contra a violência e o fechamento das escolas no campo, diversas ocupações sem-teto fortalecendo a luta por moradia: é hora de unificar todos os lutadores.<br />
<br />
Entre os dias 17 e 19, vão haver diversos protestos em cada estado. No dia 24, uma grande Marcha em Brasília seguida de uma Plenária Nacional pelos 10% do PIB pra Educação Já.luciano pozinohttp://www.blogger.com/profile/10848771317206733176noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6308014787246447668.post-92096049576295347772011-08-03T14:44:00.007-03:002011-08-03T14:53:43.376-03:00OAB/RJ Também Quer o Debate da Inclusão.<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg_MCsQYq1lH7DreWmI82KEBNfaACqOct7_XTge2CFylwX8SAg5Lf2Yq-WJ4MQmNAqnyXp3pmYgX6XBL_y8WfnBeBi1ROdRSuwDbs8ckoKmPR5PoJn65hAuzWkduq0T961PDHCV0_R6l5Y/s1600/CARTAZ+OAB-+RJ.PNG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg_MCsQYq1lH7DreWmI82KEBNfaACqOct7_XTge2CFylwX8SAg5Lf2Yq-WJ4MQmNAqnyXp3pmYgX6XBL_y8WfnBeBi1ROdRSuwDbs8ckoKmPR5PoJn65hAuzWkduq0T961PDHCV0_R6l5Y/s400/CARTAZ+OAB-+RJ.PNG" width="282" /></a></div><div class="MsoNormal" style="text-align: left;"><b>Audiência Pública</b></div><div class="MsoNormal" style="text-align: left;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: left;"><i>Educação Inclusiva</i></div><div class="MsoNormal" style="text-align: left;"><i>Inclusão ou Exclusão</i></div><div class="MsoNormal" style="text-align: left;"><i>"Nada Sobre Nós Sem Nós”</i></div><div class="MsoNormal" style="text-align: left;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: left;">Promoção de debates sobre a educação inclusiva para maior compreensão da necessidade de coexistência das escolas especializadas com as escolas convencionais.</div><div class="MsoNormal" style="text-align: left;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: left;">Manifestação em plenária de parlamentares, autoridades e representantes da sociedade civil e os movimentos das pessoas com deficiência.</div><div class="MsoNormal" style="text-align: left;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: left;">8 de agosto de 2011</div><div class="MsoNormal" style="text-align: left;">Segunda, das 10h às 13h</div><div class="MsoNormal" style="text-align: left;">Av. Marechal Câmara, 150 – 9º andar</div><div class="MsoNormal" style="text-align: left;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: left;">09:30 Credenciamento</div><div class="MsoNormal" style="text-align: left;">10:00 Solenidade de Abertura<br />
<br />
<br />
Inscrições no local no dia do evento<br />
<div class="MsoNormal">Informações: Comissão de Defesa dos Direitos da Pessoa com Deficiência (CDPD)</div><div class="MsoNormal">Tel: (21) 2272-2053/2054</div><div class="MsoNormal">E-mail: cdpd@oabrj.org.br</div></div>IBC Não Pode Fecharhttp://www.blogger.com/profile/16453821740697463034noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6308014787246447668.post-85077203232993500072011-07-14T09:23:00.004-03:002011-07-15T05:55:07.100-03:00Instituto Benjamin Constant - 157 anos de inclusão. A quem interessa o fechamento do IBC?<object style="height: 292px; width: 480px;"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/CX7ewyLFgow?version=3"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowScriptAccess" value="always"><embed src="http://www.youtube.com/v/CX7ewyLFgow?version=3" type="application/x-shockwave-flash" allowfullscreen="true" allowScriptAccess="always" width="480" height="292"></object><br />
<br />
Fonte: <a href="http://www.youtube.com/watch?v=YpJ1II7NXDQ&feature=player_embedded">http://www.youtube.com/watch?v=YpJ1II7NXDQ&feature=player_embedded</a>IBC Não Pode Fecharhttp://www.blogger.com/profile/16453821740697463034noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6308014787246447668.post-32446047119011706672011-07-11T07:30:00.002-03:002011-07-11T20:10:28.007-03:00O Ensino no Instituto Benjamin Constant<iframe src="http://player.vimeo.com/video/26255826?title=0&byline=0&portrait=0" width="400" height="300" frameborder="0"></iframe><p><a href="http://vimeo.com/26255826">Cabeca pra Cima - As dificuldades do ensino no IBC</a> from <a href="http://vimeo.com/boasnovas">boasnovas</a> on <a href="http://vimeo.com">Vimeo</a>.</p>IBC Não Pode Fecharhttp://www.blogger.com/profile/16453821740697463034noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6308014787246447668.post-1290784025905910202011-07-07T19:04:00.004-03:002011-07-07T20:50:54.171-03:00Eduardo Moscovis prepara-se no Instituto Benjamin Constant<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/ITijHmUDli8?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div><br />
Eduardo Moscovis faz sua preparação de ator no Instituto Benjamin Constant.<br />
Na peça "O Livro" o ator interpreta um personagem que fica cego.<br />
<br />
IBC, história de inclusão. Suporte para a cultura.IBC Não Pode Fecharhttp://www.blogger.com/profile/16453821740697463034noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6308014787246447668.post-47648405748814425252011-06-27T14:04:00.002-03:002011-06-27T14:08:33.106-03:00Fui, Vi e GosteiPor Flávia Parente - O Globo - 26/06/2011<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEichyKN0wC-5rmSTndd-SG9eJlwN5rZjYFM2mJrUy6PHoJm8PpdLkk60R0aB2oMQUiqyKqe-Aomd12pyBJ3-MsjmkFnOHhfMyVhiezo2njalezrdywfECv9tctSop1tnKoyBM20VecmWFk/s1600/MEC+Falta+Palestra+para+Evitar+o+Debate+sobre+o+Fechamento+do+IBC+e+do+INES+5.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="213" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEichyKN0wC-5rmSTndd-SG9eJlwN5rZjYFM2mJrUy6PHoJm8PpdLkk60R0aB2oMQUiqyKqe-Aomd12pyBJ3-MsjmkFnOHhfMyVhiezo2njalezrdywfECv9tctSop1tnKoyBM20VecmWFk/s320/MEC+Falta+Palestra+para+Evitar+o+Debate+sobre+o+Fechamento+do+IBC+e+do+INES+5.jpg" width="320" /></a></div><div><br />
<br />
Recentemente, recebi dois e-mails: um tentando impedir o fechamento do Instituto Benjamin Constant, e outro defendendo a inclusão de alunos com "necessidades educativas especiais" na rede regular de ensino.<br />
Estabelecido o dilema, resolvi fazer uma visita ao Instituto.<br />
<br />
</div><div><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: black;"><b>Texto Completo</b></span></div><div><br />
</div><div>De acordo com a legislação que rege a educação brasileira, todos os seus alunos estudam natérias que integram o currículo de qualquer outra escola, mas, além de serem acrescidas disciplinas específicas que desenvolvem melhor as pessoas cegas e de baixa visão, a maneira de lhes ensinar é diferente, e aí está o x da questão: o IBC oferece materiais e professores especializados.</div><div><br />
O Instituto não é apenas um colégio para deficientes visuais, mas é também um polo de produção de material didático, um campo de constante pesquisa e experimento - é, enfim, um centro de metodologia e desenvolvimento de técnicas que proporcionam a verdadeira "inserção" dessas pessoas especiais.<br />
Pergunto à minha anfitriã sobre a questão da inclusão, e ela responde: "Ninguém gosta de ser excluído, mas nós queremos a inclusão 'de fato', não somente 'de direito'. " E explica: "Matricular não é incluir!" O que não se admite é a "matrícula de cadeira", que é aquela que só serve para estatísticas, mas que não reflete a realidade.</div><div><br />
Inclusão? Filosoficamente, o discurso pode ser perfeito; contudo, é preciso que haja inclusão concreta e responsável. Isso significa que o MEC teria que preparar professores aptos a ensinar deficientes visuais e auditivos (sim, o MEC também quer "fechar" o Ines - Instituto Nacional de Educação de Surdos!) no Brasil inteiro antes que tais crianças passem a frequentar as escolas regulares.</div><div><br />
Ora, se o MEC pretende desprezar 157 anos de uma experiência bem-sucedida e fechar um dos ícones da educação especial no país, que apresente uma proposta melhor!</div><div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiE22m1pIOybw9SGJ2EaDBYUm65An-N7hSAx-fvJ5irxNXSsbFaBEYCXE6Qginm-ipRyTXq3G5dim5UOrYqP7zrpWmnpPrWZ_3QRHJdCUOgfc9-b5zVUw8fxWrgTSgW_J8svnelMzQwg-o/s1600/DSC05583.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiE22m1pIOybw9SGJ2EaDBYUm65An-N7hSAx-fvJ5irxNXSsbFaBEYCXE6Qginm-ipRyTXq3G5dim5UOrYqP7zrpWmnpPrWZ_3QRHJdCUOgfc9-b5zVUw8fxWrgTSgW_J8svnelMzQwg-o/s320/DSC05583.JPG" width="320" /></a></div>Como pretender alfabetizar deficientes visuais ou auditivos se existem milhares de analfabetos funcionais em nosso país?</div><div><br />
Pergunta-se: os pais das crianças deficientes visuais que estudam no IBC foram consultados? Por que não lhes é dado o direito de escolher em qual escola eles querem que seus filhos estudem? Opção também é um indicador de cidadania, também é um direito.</div><div><br />
Na realidade, o que todos os pais querem é que seus filhos tenham acesso à boa educação.</div><div><br />
Se nas escolas "comuns", as crianças deficientes visuais tiverem ao alcance ferramentas apropriadas e puderem aprender a vencer obstáculos como fator de crescimento, adquirir confiança, construir sua autonomia e fortalecer sua autoestima, poderá haver "de fato" uma inclusão. Enquanto isso, vida longa ao Instituto Benjamin Constant! Se você tem dúvidas, faça como eu, vá ao IBC e veja com seus próprios olhos!</div><div><br />
Flávia Parente, é advogada. <br />
<br />
</div>IBC Não Pode Fecharhttp://www.blogger.com/profile/16453821740697463034noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6308014787246447668.post-83116537082193953012011-06-22T17:18:00.021-03:002011-06-24T10:00:11.236-03:00A Educação de Qualidade é Direito de Todos<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEghoBopb16-SdQIZpRy4M4uef6HYmbJNonImprBovvSKeZ1A6K4-WWT12u4AoU6gXsT5CExLert_WtH1jarYoCS46XGtd1uAXvJ4JrhyKoZkvpep6HLopPL9fnE0rPUCARTDV5oKepuW6o/s1600/MEC+Falta+Palestra+para+Evitar+o+Debate+sobre+o+Fechamento+do+IBC+e+do+INES+4%25282%2529.jpg" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="265" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEghoBopb16-SdQIZpRy4M4uef6HYmbJNonImprBovvSKeZ1A6K4-WWT12u4AoU6gXsT5CExLert_WtH1jarYoCS46XGtd1uAXvJ4JrhyKoZkvpep6HLopPL9fnE0rPUCARTDV5oKepuW6o/s400/MEC+Falta+Palestra+para+Evitar+o+Debate+sobre+o+Fechamento+do+IBC+e+do+INES+4%25282%2529.jpg" width="400" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div>Incendeia, Internet, incendeia! As redes sociais se mobilizam em correntes, manifestos e trocas de mensagens, colhendo assinaturas numa petição para que as escolas especializadas em atendimento a pessoas especiais possam continua atuando e para que os responsáveis possam decidir o que é melhor para seus filhos...<br />
<br />
O estopim desse movimento é o Projeto de Lei n° 8035/10, que a Câmara dos Deputados vai votar este ano, criando o novo Plano Nacional de Educação. Nele, por determinação do Ministério da Educação, 20 metas deverão ser cumpridas em 10 anos. Uma delas diz que todas as crianças com deficiência deverão ser matriculadas em escolas regulares...<br />
<br />
Isso pode significar a sentença de morte de um trabalho importantíssimo de escolarização de deficientes visuais, desenvolvido há 157 anos pelo Instituto Benjamin Constant, atendendo, hoje, no ensino fundamental, 318 crianças e jovens...<br />
<br />
Desde a sua instituição por D. Pedro II, através de decreto em 1854, que o Instituto Benjamin Constant, na Urca, desenvolve o papel fundametal de garantir aos deficientes visuais o direito à cidadania. É uma referência nacional no atendimento aos cegos e na sua reintegração social...<br />
<br />
Além da escola de 1º ao 9º do ensino fundamental, o IBC desenvolve projetos vários como pré-escola, o programa de estimulação precose (voltado para bebês), atendimento a pessoas com deficiência multipla, capacitação de professores de todo o país, pesquisas e elaboração de material didático e especializado em Braille...<br />
<br />
Professora da instituição há 31 anos, a vice-presidente do IBC, Maria da Glória de Souza Almeida, defende que o instituto é um braço da educação: "Qualquer pai tem o direito de escolher a melhor escola e a metodologia que quer para o seu filho. Por que um pai de um deficiente não pode ter o mesmo direito a escolher qual a melhor opção para o seu filho?". O povo quer saber, senhores deputados!...<br />
<br />
<b>Hildegard Angel</b><br />
<b>R7.com, em 17/06/2011</b><br />
<br />
<br />
Fonte: <a href="http://noticias.r7.com/blogs/hildegard-angel/2011/06/17/o-brasil-quer-saber-por-que-os-pais-de-deficientes-nao-podem-escolhe-o-que-julgam-melhor-para-seus-filhos/">http://noticias.r7.com/blogs/hildegard-angel/2011/06/17/o-brasil-quer-saber-por-que-os-pais-de-deficientes-nao-podem-escolhe-o-que-julgam-melhor-para-seus-filhos/</a><br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div>IBC Não Pode Fecharhttp://www.blogger.com/profile/16453821740697463034noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6308014787246447668.post-64608778625615315332011-06-21T15:32:00.011-03:002011-06-23T15:11:03.294-03:00MEC Falta Palestra para Evitar o Debate sobre o Fechamento do IBC e do INES<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div style="margin-bottom: 0cm; text-align: left;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjAKVKo1Go31jt9weiuoDOmoKXNQllfx07iLDYRA9yK1_51S2xMEdojg991xq7-6oebFmPoX9uovZYAtHGCOoR3yTbuuJazkkvVurPk_ejYgYpZ1zYVBDv8bHa5W51NdDfmTeB1SsIDdjg/s1600/MEC+Falta+Palestra+para+Evitar+o+Debate+sobre+o+Fechamento+do+IBC+e+do+INES+2.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="213" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjAKVKo1Go31jt9weiuoDOmoKXNQllfx07iLDYRA9yK1_51S2xMEdojg991xq7-6oebFmPoX9uovZYAtHGCOoR3yTbuuJazkkvVurPk_ejYgYpZ1zYVBDv8bHa5W51NdDfmTeB1SsIDdjg/s320/MEC+Falta+Palestra+para+Evitar+o+Debate+sobre+o+Fechamento+do+IBC+e+do+INES+2.jpg" width="320" /></a></div><span style="font-weight: normal;">Ministério falta à debate sobre Meta 4 do PNE no Ministério Público Estadual. P</span><span style="font-weight: normal;">ais, alunos, ex-alunos </span><span style="font-weight: normal;">e simpatizantes </span><span style="font-weight: normal;">fazem manifestação contra fechamento do IBC e do Ines.</span><br />
<span style="font-weight: normal;"><br />
</span></div><div style="margin-bottom: 0cm;"></div><div style="margin-bottom: 0cm; text-align: left;"><span style="font-weight: normal;">Mais uma vez o Ministério da Educação </span><span style="font-weight: normal;">fugiu do debate e não enviou representante</span><span style="font-weight: normal;">s</span><span style="font-weight: normal;"> à audiência pública convocada </span><span style="font-weight: normal;">para sexta-feira, 17 de junho, </span><span style="font-weight: normal;">pelo Ministério Público Estadual (MPE) para tratar da Meta 4 do Plano Nacional de Educação (PNE). O </span><span style="font-weight: normal;">mini</span><span style="font-weight: normal;">s</span><span style="font-weight: normal;">tér</span><span style="font-weight: normal;">io </span><span style="font-weight: normal;">encamin</span><span style="font-weight: normal;">h</span><span style="font-weight: normal;">ou </span><span style="font-weight: normal;">a</span><span style="font-weight: normal;">pena</span><span style="font-weight: normal;">s </span><span style="font-weight: normal;">uma n</span><span style="font-weight: normal;">o</span><span style="font-weight: normal;">ta t</span><span style="font-weight: normal;">é</span><span style="font-weight: normal;">cnica </span><span style="font-weight: normal;">q</span><span style="font-weight: normal;">ue fo</span><span style="font-weight: normal;">i </span><span style="font-weight: normal;">lida d</span><span style="font-weight: normal;">u</span><span style="font-weight: normal;">r</span><span style="font-weight: normal;">a</span><span style="font-weight: normal;">nte a audiência pública. </span><span style="font-weight: normal;">A atitude do MEC provocou revolta e indignação nos mais de 80 manifestantes que se concentraram em frente ao prédio do MPE, no Centro do Rio, em protesto </span><span style="font-weight: normal;">contra a </span><span style="font-weight: normal;">M</span><span style="font-weight: normal;">eta 4 e a proposta de fechamento do Instituto Benjamin Constant (IBC) e </span><span style="font-weight: normal;">d</span><span style="font-weight: normal;">o Instituto </span><span style="font-weight: normal;">Nacional dos Surdos (Ines). Com nariz de palhaço e fazendo um apitaç</span><span style="font-weight: normal;">o</span><span style="font-weight: normal;">, pais, alunos, ex-alunos </span><span style="font-weight: normal;">e simpatizantes </span><span style="font-weight: normal;">das duas instituições mostraram toda a insatisfação com a omissão do Ministério da Educação </span><span style="font-weight: normal;">no tratamento do assunto</span><span style="font-weight: normal;">.</span></div><div style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: left;"><br />
</div><div style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: left;">“O MEC não compareceu à audiência do MP. Falta de respeito com o nosso segmento. Não queremos promessas, queremos propostas por escrito”, afirmou Darcy Siqueira, uma das representantes da Associação de Pais, Amigos e Reabilitandos do IBC, presentes ao ato. </div><div style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: left;"><br />
</div><div style="margin-bottom: 0cm; text-align: left;"><span style="font-weight: normal;">Para que todos tomassem conhecimento do que estava sendo tratado, os</span><span style="font-weight: normal;"> discurso</span><span style="font-weight: normal;">s</span><span style="font-weight: normal;"> dos oradores </span><span style="font-weight: normal;">na manifestação eram </span>acompanhados por um intérprete de Libras, que simultaneamente traduzia para a linguagem de sinais para deficientes auditivos presentes. <span style="font-weight: normal;">Ana Cristina, professora de História do IBC, </span><span style="font-weight: normal;">f</span><span style="font-weight: normal;">oi </span><span style="font-weight: normal;">um</span><span style="font-weight: normal;">a </span><span style="font-weight: normal;">das mais aplaudidas</span><span style="font-weight: normal;">. Cega de terceira geração, ela rebateu a ideia de que os institutos seriam espaços segregadores. </span></div><div style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: left;"><br />
</div><div style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: left;">“Me dói muito ouvir isso em relação ao IBC, que ele é segregador. Que segregação é essa? Sou formada em Pedagogia pela Uerj e na época não tinha computador para nos ajudar. Fiz toda minha carreira com a preparação que tive ao estudar no IBC. Meus avós eram cegos, meus pais são cegos. O IBC nos incluiu”, declarou a professora sob aplausos. </div><div style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: left;"><br />
</div><div style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: left;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjt5UzSBHAGI6FcKfas5dBRr7eZM1zetBV2zfAXHICTOYtlBlZuaxl5xdRuOzcpa2QZwrJoLfcY8OOdna6pnwsVOhOm1iBHa7cz2hciCVhUjeUMoP6Og973XNjtvuWTLSvDTl7ObdVdeM8/s1600/MEC+Falta+Palestra+para+Evitar+o+Debate+sobre+o+Fechamento+do+IBC+e+do+INES+3.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="213" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjt5UzSBHAGI6FcKfas5dBRr7eZM1zetBV2zfAXHICTOYtlBlZuaxl5xdRuOzcpa2QZwrJoLfcY8OOdna6pnwsVOhOm1iBHa7cz2hciCVhUjeUMoP6Og973XNjtvuWTLSvDTl7ObdVdeM8/s320/MEC+Falta+Palestra+para+Evitar+o+Debate+sobre+o+Fechamento+do+IBC+e+do+INES+3.jpg" width="320" /></a></div>Mãe do adolescente Luam Moysés, de 14 anos, Rosemary Moysés Silva, de 47 anos, foi outra manifestante que aproveitou o ato para expor toda sua indignação com a Meta 4 e a proposta de fechamento do IBC e do Ines. Ela relatou a experiência negativa que o menino teve em escolas regulares, antes de ser matriculado no Ines em 2009. Segundo ela, Luam é surdo e hiperativo. </div><div style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: left;"><br />
</div><div style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: left;">“Ele chegou a ser taxado como RM (retardado mental) e colocado em uma turma de CT (conduta típica), onde ficava ele e um professor. Dos 8 aos 12 anos frequentou escola inclusiva na Gávea, sofreu bullying, apanhava dos colegas. Cheguei a recorrer ao conselho tutelar contra uma professora que disse que ele apanhava porque era ele quem implicava com os outros alunos. Meu filho não se adaptou. Quando ele foi para o Ines, ele ficou com medo. Mas logo percebeu que era um lugar diferente. Lá, hoje, ele está muito feliz. Por que mudar essa situação?”, afirmou a mãe.</div><div style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: left;"><br />
</div><div style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: left;">A manifestação contou com apoio de parlamentares que participaram da audiência pública no Ministério Público Estadual. O deputado federal Otávio Leite (PSDB-RJ) e o deputado estadual Márcio Pacheco (PSC) foram ao evento prestar solidariedade aos pais, alunos e ex-alunos das duas instituições. Leite informou que apresentou emendas ao PNE, no que diz respeito à Meta 4. “A possibilidade de fazer opção deve ser dos pais dos alunos. Não se pode resolver por decreto algo que a sociedade não quer. É preciso respeitar a opção dos pais. Minhas emendas levam essa questão em consideração”, afirmou o deputado, que é presidente da Frente Parlamentar da Pessoa com Deficiência da Câmara Federal.</div><div style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: left;"><br />
</div><div style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: left;">Para Márcio Pacheco, presidente da Comissão da Pessoa Portadora de Deficiência da Assembleia Legislativa do Rio (Alerj), a maior ajuda que pode ser dada nesse momento é a dos parlamentares ouvirem a sociedade e encaminhar os pedidos como propostas. “Não se pode fazer como se fez como o PNE. Apresentar o programa sem ouvir os maiores interessados, ou seja, os alunos deficientes e os pais”, afirmou. </div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b>Ricardo de Azevedo Soares</b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b>SISEJUFE - Sindicato dos Servidores das Justiças Federais do Estado do Rio de Janeiro</b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br />
</div>IBC Não Pode Fecharhttp://www.blogger.com/profile/16453821740697463034noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6308014787246447668.post-32847127538651801772011-06-11T22:29:00.006-03:002011-06-12T17:40:04.738-03:00A Educação Inclusiva é Diversidade na Educação<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjiRojD6R6aqjeT0AmZN04zWVP2GgEMlDIaLdaY6oGM71HnE815jGJdrrUNmXhK-tS-5qKkzTwZx1p4fHrHXtNWBwq-UO6E9a3ahvIRjrOmhhZBq_9w5IRDtdrr59pRBe2qef8ZDAVA3m8/s1600/MANIFESTA%25C3%2587%25C3%2583O+17-06+-+e-flyer.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjiRojD6R6aqjeT0AmZN04zWVP2GgEMlDIaLdaY6oGM71HnE815jGJdrrUNmXhK-tS-5qKkzTwZx1p4fHrHXtNWBwq-UO6E9a3ahvIRjrOmhhZBq_9w5IRDtdrr59pRBe2qef8ZDAVA3m8/s640/MANIFESTA%25C3%2587%25C3%2583O+17-06+-+e-flyer.jpg" width="480" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">Dia 17/06, às 09:00</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">Em frente ao Ministério Público RJ</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">Contra o fechamento do Instituto Benjamin Constant</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">Pela mudança na Meta 4, no PNE.</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">Av. Marechal Câmara, 370</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">Centro - Rio de Janeiro</div>IBC Não Pode Fecharhttp://www.blogger.com/profile/16453821740697463034noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6308014787246447668.post-8394402418342511552011-06-09T20:17:00.009-03:002011-06-10T12:40:33.491-03:00Associação reivindica permanência do Instituto Benjamin Constant como escola especial.<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjiiOiAREFWrpUjjO3zcZVlKqWQCHxnNV4d-__P1ico7e_J7ukX9SmwZBU6zT07hCZ8MXlwa4CXCuAESm_pZ2y2RsDIFE1EwiuBJQ4aj3BgY_bTrLMAgB3tK3IWzTrwLGnr4rdcPrwMpOI/s1600/Bejamin+Constant+%25288%25292.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="213" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjiiOiAREFWrpUjjO3zcZVlKqWQCHxnNV4d-__P1ico7e_J7ukX9SmwZBU6zT07hCZ8MXlwa4CXCuAESm_pZ2y2RsDIFE1EwiuBJQ4aj3BgY_bTrLMAgB3tK3IWzTrwLGnr4rdcPrwMpOI/s320/Bejamin+Constant+%25288%25292.jpg" width="320" /></a></div><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 14px;">(...) "Em nenhum momento fomos convocados para discutir a inclusão", diz Darcy Siqueira, presidente da associação.</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 14px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 14px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 14px;">Para ela, não há outra razão para a intenção de fechar as portas das escolas especiais senão o corte de verbas. "Só pode ser questão de dinheiro. Até hoje nem 3% dos R$ 211 milhões previstos este ano para o Instituto Benjamin Constant entraram no nosso caixa", disse ela.</span><br />
<br />
<br />
<b>Por Vanessa Costa Santos<br />
em colaboração para A FOLHA</b><br />
<div><br />
Fonte: <a href="http://noticias.bol.uol.com.br/educacao/2011/05/30/associacao-reivindica-permanencia-do-instituto-benjamin-constant-como-escola-especial.jhtm">http://noticias.bol.uol.com.br/educacao/2011/05/30/associacao-reivindica-permanencia-do-instituto-benjamin-constant-como-escola-especial.jhtm</a><br />
<br />
<br />
</div>IBC Não Pode Fecharhttp://www.blogger.com/profile/16453821740697463034noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6308014787246447668.post-11795708423854745682011-06-09T19:47:00.003-03:002011-06-09T19:50:01.697-03:00A Crise no Instituto Benjamin Constant<iframe src='http://www.cbn.com.br/Player/player.htm?audio=2011/colunas/inclusivarj_110530&OAS_sitepage=cbn/colunas/cidadeinclusivario' width='475' height='193' marginheight='0' marginwidth='0' frameborder='0' scrolling='no' bgcolor='#CCCCCC'/></iframe><br />
<br />
Rádio CBN<br />
Programa Cidade Inclusiva Rio<br />
Em 30/05/2011IBC Não Pode Fecharhttp://www.blogger.com/profile/16453821740697463034noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6308014787246447668.post-68676533114798577642011-04-22T13:58:00.005-03:002011-04-22T17:28:47.070-03:00Série: 'O Debate da Inclusão' - Depoimento #1<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/B9OShfkJlFk?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe><br />
<div class="MsoNormal">"Encontrei escolas que o aceitaram, mas depois, com o decorrer do tempo me chamaram lá pediram pra que eu retirasse ele da escola. E com isso nós perdemos 1 ano. Ele ficou 1 ano em casa sem estudos,.."<br />
<br />
<b>Andreza de Araújo</b><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><b>Mãe de Aluno do IBC</b></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span><br />
Publicado no Canal IBC Não Pode Fechar<br />
<a href="http://www.youtube.com/ibcnaopodefechar">www.youtube.com/ibcnaopodefechar</a><br />
<br />
<br />
<span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div>IBC Não Pode Fecharhttp://www.blogger.com/profile/16453821740697463034noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6308014787246447668.post-28804353178830671252011-04-11T22:35:00.002-03:002011-04-11T22:36:33.678-03:00Pais e alunos do Instituto Benjamin Constant fazem manifestação na Urca<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjKUrMP92e-AODzxC7wY0hONQPQ5KrH9t50jamUS1Y1YimtnlEg88h72-b7eViFF_SdMKWSC03LEY5v8mv24jwsIs6RCaN5HmvcEgbRsJmfYIarMC7vwfEe-uRQ1oftIG031jD3i3pD-Fs/s1600/MANIFESTA%25C3%2587%25C3%2583O+IBC+2011+013.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="213" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjKUrMP92e-AODzxC7wY0hONQPQ5KrH9t50jamUS1Y1YimtnlEg88h72-b7eViFF_SdMKWSC03LEY5v8mv24jwsIs6RCaN5HmvcEgbRsJmfYIarMC7vwfEe-uRQ1oftIG031jD3i3pD-Fs/s320/MANIFESTA%25C3%2587%25C3%2583O+IBC+2011+013.jpg" width="320" /></a></div>Pais e alunos do Instituto Benjamin Constant, na Urca, fizeram, nesta segunda-feira, uma manifestação contra a ameaça de fechamento do serviço de Ensino Básico da instituição. Os manifestantes carregavam faixas e cartazes com críticas à execução da política de inclusão de alunos com necessidades especiais na rede regular.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Leia mais:<br />
<a href="http://oglobo.globo.com/rio/mat/2011/04/11/pais-alunos-do-instituto-benjamin-constant-fazem-manifestacao-na-urca-924202621.asp">http://oglobo.globo.com/rio/mat/2011/04/11/pais-alunos-do-instituto-benjamin-constant-fazem-manifestacao-na-urca-924202621.asp</a><br />
Publicado no O Globo On Line<br />
em 11/04/2011IBC Não Pode Fecharhttp://www.blogger.com/profile/16453821740697463034noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6308014787246447668.post-79080667515328976252011-04-07T01:08:00.005-03:002011-04-10T17:42:27.483-03:00Manifestação Contra o Fechamento do Ensino Regular Especializado do IBC<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><b>Dia 11/04.<br />
Na Av. Pasteur, 350 - Urca<br />
Rio de Janeiro.</b><br />
<br />
Compareça. </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">O IBC Não Pode Fechar! O Instituto é a pedra fundamental da inclusão da pessoa com deficiência visual no Brasil e nas Américas. Fechá-lo é pisar na história da inclusão no país. Defendê-lo é uma ação legítima de cidadania.</span><br />
<div class="MsoNormal"><br />
</div><div class="MsoNormal"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Exigimos do MEC soluções sérias para a questão da inclusão. Exigimos uma educação integral e íntegra. Que reconheça o modelo desenvolvido há 156 anos pelo IBC e que não o extirpa das instalações do IBC o Ensino Regular Especializado e o Atendimento aso Reabilitandos, o que seria um erro histórico.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal"><br />
</div><div class="MsoNormal"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Simplesmente matricular em escolas com estruturas muito inferiores ao modelo desenvolvido no IBC é nitidamente um plano do governo que não privilegia a QUALIDADE. <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal"><o:p><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><br />
</span></o:p></div><div class="MsoNormal"><o:p><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">O Instituto Benjamin Constant sofre com o sucateamento da sua estrutura, sem a contratação de professores há anos. Isso demonstra os critérios de cortes de gastos públicos amplamente anunciado pelo governo. O dinheiro gasto em campanhas publicitárias que buscam iludir a população brasileira sobre o seu projeto de inclusão, em rede nacional de rádio e tv, ou em matérias de páginas inteiras em jornais e revistas, deveria ser aplicado na educação.</span></o:p></div><div class="MsoNormal"><br />
</div><div class="MsoNormal"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Proteger o ensino fundamental regular deste instituto é proteger uma parte importantíssima do patrimônio imaterial da educação em nosso país. É proteger a própria história da inclusão no Brasil, o segundo país a ter uma escola para cegos no mundo.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal"><br />
</div><div class="MsoNormal"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Você, deficiente ou não, que deseja aderir ao movimento do dia 11/04, compareça. Ou, mesmo de sua localidade, manifeste sua opinião, vista camisa preta.<o:p></o:p></span></div><div><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><br />
Até lá!</span></div>IBC Não Pode Fecharhttp://www.blogger.com/profile/16453821740697463034noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-6308014787246447668.post-3447448126736159802011-04-06T10:06:00.003-03:002011-06-24T10:03:38.834-03:00MEC resolve impasse de alunos deficientes auditivos e visuais do Rio com possibilidade de matrícula dupla??<div><b></b><br />
<b>Comentários sobre a <span class="Apple-style-span" style="color: black;"><a href="http://agenciabrasil.ebc.com.br/noticia/2011-04-05/mec-resolve-impasse-de-alunos-deficientes-auditivos-e-visuais-do-rio-com-possibilidade-de-matricula-d">matéria</a> </span>publicada em 05/04/2011 pela Agência Brasil/EBC</b><br />
<b>Sobre a desativação do Curso Regular Especializado de Ensino Público do IBC e INES.</b><br />
<b><br />
</b><br />
<b>IBC NPF - Pra começo de conversa, na manchete, a Agência Brasil/EBC afirma o MEC 'resolve impasse'. Parece denotar que o MEC não quer mais discussão sobre o tema. Parece ter uma agenda para atender. Uma urgência misteriosa. Alertamos que, no caso da inclusão, a prioridade de atendimento é o da pessoa com deficiência e da sociedade. Temos muito ainda a discutir. Há direitos sendo lesados!</b><br />
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<b><span class="Apple-style-span" style="color: red; font-size: large;">A seguir comentaremos a matéria.</span></b><br />
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<b>Agência Brasil/EBC – </b><i>Após longa reunião, hoje (5), em Brasília, com as diretoras do Instituto Benjamin Constant (IBC) e do Instituto Nacional de Educação para Surdos (Ines), o ministro da Educação, Fernando Haddad, confirmou que as duas instituições federais, que oferecem educação para crianças e jovens com deficiência visual e auditiva, não serão fechadas. Segundo o ministro, o que será estabelecida é uma parceria para que os alunos das duas unidades, localizadas no Rio de Janeiro, possam também frequentar a rede regular de ensino.</i><br />
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<b><span class="Apple-style-span" style="color: red;">IBC NPF - Por que o governo tenta persuadir desautorizando, nas entrelinhas, um modelo de ensino REGULAR que inclui pessoas com deficiência há 66 anos? Vejamos de que forma.</span></b><br />
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<b>Agência Brasil/EBC – </b><i>A polêmica teve início no mês passado, quando uma diretora do Ministério da Educação (MEC) <b>(o nome da ‘uma’ é Srª Martinha Claret)</b> propôs ao Ines e ao IBC que o ensino básico das duas instituições fosse fechado até o fim de 2011 e os alunos, incluídos na rede regular de ensino. Essa orientação faz parte da política do MEC de inclusão de alunos com deficiência nas escolas regulares. Desde 2000, o número de estudantes com deficiência matriculados em escolas públicas cresceu 493%.</i><br />
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<b>IBC NPF - Os governos não fizeram os investimentos ideais nas escolas REGULARES especializadas por mais de 60 anos, e este governo acha que é capaz de fazê-lo em apenas 8 MESES? Sem realizar concurso para professores? Preparando-os durante um processo de ‘inclusão’ que joga as crianças com deficiência num sistema de educação completamente injusto?! Além disso, matrícula é inclusão? 493%?! Números proporcionais ou absolutos não informam sobre a qualidade do ensino oferecido aos alunos deficientes destas escolas públicas mencionadas. O discurso da matéria generaliza o termo ‘inclusão’, como se fosse uma realidade perceptível. E então? Qual é o modelo desta ‘inclusão’? O povo já chama o modelo que se observa nas escolas públicas de 'JOGAÇÃO', em ironia ao termo 'inclusão'.</b><br />
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<b>Agência Brasil/EBC – </b><i>“O que queremos é oferecer oportunidades educacionais adicionais”, disse Haddad. O Fundo de Desenvolvimento da Educação Básica (Fundeb) permite a dupla matrícula de estudantes com deficiência. As duas instituições de ensino, seja a regular ou a de atendimento exclusivo, receberão os recursos do ministério.</i><br />
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<b><span class="Apple-style-span" style="color: red;">IBC NPF - Mas o IBC não é uma instituição de ensino REGULAR de nível fundamental? É regular e ESPECIALIZADO! Isso não é oportunidade educacional adicional?</span></b><br />
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<b>Agência Brasil/EBC –</b> <i>“(...) Hoje, as escolas estão muito mais abertas à diversidade do que no passado. E isso enriquece nosso sistema educacional. (...)"</i><br />
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<b><span class="Apple-style-span" style="color: red;">IBC NPF - Informamos ao ministro que é bastante comum as escolas alegarem falta de condições técnicas, estruturais e de capacitação para receberem as crianças com deficiência. Além disso, há o bullying.</span></b><br />
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<b>Agência Brasil/EBC – </b><i>"(...) Nós sabemos que há bullying contra gays, cegos, mas se quisermos educar nossas crianças e jovens, temos que educá-las para o convívio com a diferença porque é isso que vai enriquecer a trajetória de todos, não é por meio do isolamento que vamos construir uma sociedade tolerante”, defendeu o ministro.</i><br />
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<b><span class="Apple-style-span" style="color: red;">IBC NPF - O ministro trata o bullying, que acontece sistematicamente nas escolas brasileiras, como algo eventual. Como se os professores fossem plenamente capazes de lidar com o fenômeno que cresce exponencialmente no seio da sociedade. Chama a discriminação que os deficientes e suas famílias vivem cotidianamente de ‘isolamento’. Se aliena completamente sobre o que os fatos vividos e noticiados confirmam. Vem como um profeta detentor da verdade, arredio à experiência dos pais e dos professores ditando a conviviocracia à revelia da segurança e da felicidade de nossas crianças deficientes visuais. Sem considerar o despreparo da grande parte da sociedade 'vidente' em lidar com a questão. O senhor romantiza a educação e dá a impressão de querer tratar uma geração inteira de deficientes como cobaias. O senhor deseja que os pais acreditem em algo que o cotidiano das escolas não consegue confirmar?</span></b><br />
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<b>Agência Brasil/EBC – </b><i>Agora, as representantes do Ines e do IBC levarão a proposta à comunidade escolar para levantar qual é a demanda das famílias pela inclusão dos alunos também na rede regular. Segundo Solange Rocha, diretora do Ines, a proposta é um desafio a ser enfrentado e precisa ser amadurecida. “Em tese, ninguém pode ser contra garantir vagas nas escolas públicas para os alunos que sempre estiveram à margem. Mas o que é responsabilidade dos dois institutos é como a gente vai contribuir para essa política com toda a experiência dessas instituições centenárias”, disse Solange.</i><br />
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<b><span class="Apple-style-span" style="color: red;">IBC NPF - Por que o Ministério da Educação não se ocupa e se preocupa com as vagas em áreas menos assistidas? Por que tirar dos deficientes o que, com muita luta e perseverança, foi conquistado? O IBC e o INES geram lideranças que são deficientes. Oriundas das diversas classes sociais. Que têm a exata noção de como encaminhar um processo pragmático de inclusão. A proposta de inclusão do atual governo põe em risco as possíveis novas lideranças quando propõe jogá-las num sistema de educação que não se sustenta sobre as próprias pernas.</span></b><br />
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<b>Agência Brasil/EBC – </b><i>O Ines tem cerca de 400 alunos matriculados no ensino básico e o IBC, mais 340. O Colégio Pedro II já atende <b>(Quantos? Como?)</b>, no ensino médio, os alunos cegos que estudaram no IBC durante o ensino fundamental, mas tem pouca experiência<b> (ou nenhuma?) </b>no atendimento a surdos. As três instituições trabalharão juntas em 2011 para estabelecer quais serão as necessidades de adaptação. Como o Ines oferece curso superior de licenciatura em Língua Brasileira de Sinais (Libras), uma possibilidade é pagar aos graduandos uma bolsa de iniciação à docência para que eles trabalhem no Colégio Pedro II com os estudantes surdos.</i><br />
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<b><span class="Apple-style-span" style="color: red;">IBC NPF - A matéria não é clara sobre a forma como o Ministério da Educação já atende os deficientes visuais no Colégio Pedro II. Dá prazo à adaptação dos deficientes como se os alunos fossem peças de um estoque a ser relocado.</span></b><br />
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<b>Agência Brasil/EBC – </b><i>“É uma proposta novíssima, mas nos comprometemos de imediato e vamos, mais uma vez, aceitar o desafio proposto pelo MEC. Nosso desafio maior será em relação aos alunos surdos. Evidente que o nosso trabalho de parceria será indispensável e vamos nos reunir, quando chegarmos no Rio, para traçar um plano de trabalho”, afirmou a diretora Vera Maria Rodrigues.</i><br />
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<b><span class="Apple-style-span" style="color: red;">IBC NPF - O MEC transforma o papel pedagógico dos professores destas instituições em estiva. Dá-lhes a incumbência de estabelecer os critérios da catástrofe. Lança-os contra os interesses da comunidade, usa a hierarquia e os constrange para realizarem o inominável. A função dos profissionais de educação do IBC e do INES está sendo subdimensionada! Estes são os profissionais mais preparados do Brasil no que tange as deficiências físicas. Deveriam estar a frente de maneira decisiva e não como meninos de recado de um ministério que devaneia frente a realidade. A matéria não explicíta novas contratações, nem mais investimentos nos institutos. Isso indica que não é plano do governo contratar mais nenhum novo professor para estes ensinos regulares especializados o que culminaria na extinção total destes cursos.</span></b><br />
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<b><span class="Apple-style-span" style="color: red;">Apesar das pessoas atendidas pelos IBC e INES terem acesso direto ao curso Regular de Ensino Especializado, ao Judô, ao Taekwondo, ao Jiujtsu, ao Estudo Dirigido, à Musicoterapia, à Bibliotecas Adaptadas, ao Atletismo, à Natação, à Alimentação, à Estimulação Precoce, à Atividades da Vida Diária, o Ministério da Educação descarta a questão da mobilidade e do acesso e insiste em chamar 'melhores condições de desenvolvimento' de 'isolamento'. </span></b><br />
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<b><span class="Apple-style-span" style="color: red;">Pressentimos que o Ministério encaminha a questão de maneira que, por exemplo, no caso do Instituto Benjamin Constant, o aluno com dupla matrícula vagará entre a Urca e São Cristóvão (13 Km de distância) no horário do almoço, passando pelo Centro do Rio com a cidade em plena atividade! Uma cidade praticamente inacessível a todo tipo de deficiência recheada de violência e preconceito.</span></b><br />
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A matéria está publicada no link:<br />
http://agenciabrasil.ebc.com.br/noticia/2011-04-05/mec-resolve-impasse-de-alunos-deficientes-auditivos-e-visuais-do-rio-com-possibilidade-de-matricula-d<br />
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</b></div>IBC Não Pode Fecharhttp://www.blogger.com/profile/16453821740697463034noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6308014787246447668.post-33646592203842823802011-04-05T18:54:00.001-03:002011-04-05T18:56:12.214-03:00Ministro recomendou escola regular para surdos (e cegos)<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Publicado em O Globo On Line<br />
04/04/2011<br />
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O mesmo ministro da Educação, Fernando Haddad, que semana passada garantiu que não fecharia o serviço de Ensino Básico no Instituto Nacional de Educação de Surdos (Ines) e do Instituto Benjamin Constant (IBC), assinou em 2010 uma resolução que - segundo interpretam parlamentares - dá brecha para o encerramento das escolas para alunos com necessidades especiais da forma como existem hoje.</span><br />
<div><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Leia mais...</span></div><div><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://oglobo.globo.com/rio/mat/2011/04/04/ministro-recomendou-escola-regular-para-surdos-924160146.asp">http://oglobo.globo.com/rio/mat/2011/04/04/ministro-recomendou-escola-regular-para-surdos-924160146.asp</a></span></div><div><br />
</div>IBC Não Pode Fecharhttp://www.blogger.com/profile/16453821740697463034noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6308014787246447668.post-77146201422940524222011-04-05T18:43:00.001-03:002011-04-05T18:56:45.623-03:00Vírus da intolerância ameaça IBC e Ines<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><br />
<div><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Publicado em O Globo On Line</span></span></div><div><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">05/04/2011</span></span></div><div><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></span></div><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Para o MEC, manter tais escolas seria segregacionismo. Como é hábito em episódios como este, em que a uma decisão emanada da cúpula do poder no Planalto seguem-se reações da sociedade, o Ministério da Educação apressou-se a afirmar que não há qualquer ação prevista para as duas instituições. Pode ser. Mas o extenso histórico de medidas com o viés do politicamente correto, em obediência à linha ideológica de áreas do PT e adotadas desde o primeiro governo Lula, recomenda prudência e boa dose de ceticismo em relação ao desmentido.</span><br />
<div><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Leia mais...</span></div><div><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://oglobo.globo.com/opiniao/mat/2011/04/05/virus-da-intolerancia-ameaca-ibc-ines-924164018.asp">http://oglobo.globo.com/opiniao/mat/2011/04/05/virus-da-intolerancia-ameaca-ibc-ines-924164018.asp</a></span><br />
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</div>IBC Não Pode Fecharhttp://www.blogger.com/profile/16453821740697463034noreply@blogger.com0